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D t n l 教案教学设计推荐2

教学

内容

4d t n l

拟 2课时

累 计

第 15课时

第 2课时

教学

目标

1、掌握方框内d t n l与单韵母组成的12个音节，继续学习带调号音节的拼读方法。

2、快速形成学习方法，提高拼读的能力。

3、养成良好的观察习惯和写字习惯。

重点

难点

重点： 正确拼读掌握音节。

难点：读准带调号的音节和轻声。

教

学

简

要

过

程

及

重

、

难

点

的

突

破

课课练：你说我写

一、教学d 与a e u 相拼的音节。

1、出示

/ a

d — e

u

指名逐个拼读，教师注意纠正读错的音。

2、出示：da de di du

3、学生自由练读，标出感到困难的音节。

4、按顺序读，指名读。

二、教学t n l 与a e u i相拼的音节方法同上。

三、看图拼读带调音节。

1、出示吹笛子图。

2、图上画了谁？他在干什么？

1、 指名拼读：d—í→dí

四、对号连线练习

实施修改意见

精搜彩集创信意息

精彩创意：/article/

d t n l和 b f m i容易混淆，在进行区分时我从兴趣入手，通过比卡片、猜猜我是谁、背字形儿歌的方法帮助学生记忆。

实施修改意见

作实业践设活计动

一、必做

1、抄写音节两遍（课堂）

2、读课文，听磁带。

二、选做/soft/

看课外书

实施修改意见

教学札记

教学读音时，n的读音有些学生读不准，因此，我就反复让学生练习，直到读准为止。在练习音节时，仍把四声作为重点。在教学的同时仍将训练常规作为不可忽视的一部分。

内容概括：这篇介绍了关于d t n l, D t n l 教案教学设计推荐2，希望对你有帮助！